Kuluttajakasvatus

 
A ) KESKUSTELLAAN YHTEISKUNTAVASTUUSTA

Anna oppilaille luettavaksi Eurooppa-kalenterin artikkeli Reilua kauppaa .

Pohtikaa ja ottakaa selvää yhdessä mitä voisi olla yrityksen

• ympäristövastuu
• sosiaalinen vastuu
• taloudellinen vastuu

Miettikää myös miten yksittäinen kuluttaja voi kantaa vastuutaan eri elämän alueilla.
 

B) SEINÄLEHTI HARRASTUKSISTA

Anna oppilaille luettavaksi Kuluttajalehden artikkeli jalkapallojen valmistuksen yhteiskuntavastuusta (pdf)

Pyydä oppilaita valitsemaan pareittain harrastus, josta ottavat selvää. Pyydä kirjaamaan mitä välineitä kussakin harrastuksessa tarvitaan. Tehkää lopuksi seinälehtiä jossa oppilaat esittelevät

• mikä harrastus
• mitä välineitä siihen kuuluu
• mistä saitte idean perehtyä harrastukseen
• mitä hyötyä ajattelette harrastuksesta olevan
• arvioikaa harrastuksen vaikutuksia elämänlaadulle ja hyvinvoinnille , ympäristölle, perheelle, taloudelle
• miettikää, voisiko harrastuksiin liittyä asioita, jotka eivät ole toivottavia. Mitä ne voisivat olla?
• arvioikaa, miten helppoa oli löytää tietoa harrastuksesta
   

C) DRAAMA

Ottakaa selvää kehitysmaiden työoloista. Tehkää kaksi draamaa

• tehtaasta, jossa käytetään lapsityövoimaa ei ole ilmastointia, työsopimuksia, työaikoja jne.
• tehtaasta, joka pyrkii toimimaan vastuullisesti.

Pohtikaa mitä työolot vaikuttavat itse tuotteeseen. Miten ostajana voit päätellä tuotteen synnystä? Miksi kaikki yritykset eivät anna kunnollista korvausta tehdystä työstä. Miten voit omalla toiminnallasi vaikuttaa kunnon työolosuhteiden kehittymiseen.
 

D) KATSAUS KOULUN VÄLINEVARASTOON

Haastatelkaa koulun taito- ja taideaineiden opettajia. Laatikaa kysymyksiä, joilla selvitätte eri välineiden eettisyyttä ja ympäristöystävällisyyttä sekä välineiden hintoja. Keskustelkaa opettajan kanssa, miten välineiden eri ominaisuuksien arviointi onnistuu, kun tehdään kouluun hankintoja.

Laatikaa haastattelun perusteella ”julkilausuma”.

E) GALLUP

Laatikaa luokan kesken lukemienne artikkeleiden pohjalta kysymyksiä, joita haluatte kysyä harrastevälineiden myyjiltä ja harrastusseuroilta. Tehkää tuloksista näyttely.
 

F) TUTKITAAN TIETOLÄHTEITÄ

Valitkaa pareittain harrastusväline. Tutustukaa, mitä tietoa tuotteesta annetaan, mainitaanko suoria yhteystietoja yrityksen kuluttajayksikköön, minkälaista tietoa yrityksen www-sivuilla on, kerrotaanko siellä yrityksen eettisyydestä. Mahdollisuuksien mukaan voitte myös luokan kesken laatia kysymyksiä/asiakaspalautetta yritykselle.
 

G) PUOLESTA JA VASTAAN

Keskustelkaa artikkeleiden perusteella eettisestä kuluttamisesta ja järjestäkää väittely. Väittelijät etsittävät mahdollisimman perusteltuja näkökantoja.

• Hinta ratkaisee
• Valmistustapa ja olosuhteet ratkaisevat