Kuluttajakasvatus

Tehtävä 1

Oppilaat laativat kulutuksen aikajanan ja selvittävät mitkä kulutukseen liittyvät asiat ovat muuttuneet, miten ja miksi. Apuna käytetään vanhoja valokuvia, filmejä, lehtiä, mainoksia, haastatteluja, mahdollisia vierailijoita ym.

Oppilaat kirjoittavat kuvitteellisia tarinoita eri aikakausilta. Vaihtoehtoisesti suunnitellaan valistuskampanja eri aikakausille valitsemalleen viestimelle (esim. verkko, juliste, esite, elokuva).

Tehtävä 2

Oppilaat pohtivat ajankohtaisia hankintoja ja miettivät seuraavia asioita:

Ennen valintaa

• Tarvitsenko tämän tavaran todella? 
• Harkitse voisiko tavaran ostamisen korvata palvelun hankkimisella? 
• Kuinka tärkeä se on verrattuna muuhun mitä tarvitsen?  
• Voisinko ostamisen sijasta tehdä itse, vaihtaa, lainata tai vuokrata?  
• Tavaroista on saatavissa useimmiten erilaisia vaihtoehtoja. Mikä niistä on laadultaan parasta? Mikä haittaa vähiten ympäristöä, kun ajattelen valmistusta, käyttöä, hävitystä?

Kun omistat tavaran

• Kuinka voin hoitaa ja säilyttää sitä niin, että se kestää mahdollisimman kauan?  
• Miten voin korjata sen, jos se menee rikki?

Kun et enää tarvitse tavaraa

• Voinko käyttää sitä jollakin muulla tavalla?  
• Voisiko joku muu vielä käyttää sitä?

Oppilaat tekevät suunnitelmia hankinnoistaan. Pyydä oppilaita miettimään mitä tietoja he tarvitsevat tuotteesta tai palvelusta, miten hankinta etenee ja mitä vaihtoehtoja siinä on.